蟋蟀的住宅读后感

1、这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

2、余下的是长时间的休整，今天做一点，明天做一点。

3、蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微摆动。

4、蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

5、屋子内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方整理平整。

6、他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

7、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾地很平坦。

8、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

按照您的需求励志的句子的编辑为您整理了一篇题为“蟋蟀的住宅课件”的文章，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。 教学精髓应该写在教案课件里，能引导学生知识沉淀。

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。

蟋蟀，是同学们很喜欢的一种昆虫，容易调动他们的学习积极性。加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，可以选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发挥与锻炼，他们获得的收益将是无穷的。

首先引导学生初读课文，让学生通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。在充分感知课文的基础上，引导学生深入体会蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。最后引导学生体会作者的写法，完成小练笔。

【知识与技能】

1、正确认读、书写本课生字、词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

【过程与方法】

通过朗读感悟，在自主合作探究中了解本课主要内容。

【情感、态度与价值观】

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。

重点

了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

难点

体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。

教师：布置学生收集蟋蟀的相关资料；做一张蟋蟀纸板图（用于贴图）。

学生：预习课文，通过互联网等工具初步了解蟋蟀的习性。

2课时

1、正确认读、书写本课生字、词语。

2、朗读课文，理解课文从哪几个方面介绍了蟋蟀的住宅。

重点

了解课文的主要内容。

难点

理清课文的脉络。

一、激趣导入

同学们，你们见过蟋蟀吗？有谁斗过蟋蟀？说起这个小东西，可以说是家喻户晓。它不仅是个好斗分子，是个有名的歌唱家，它还是一个不为人知的出色建筑家。法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章，这就是今天我们要学的课文——《蟋蟀的住宅》。请同学们打开课文，让我们跟随作者去了解蟋蟀们高

阅读能够激发人的思绪，让人的想象力得以超越时空，而“广场上的蟋蟀读后感”是一部让人深深印象的作品。在写读后感时，需要注意哪些格式要素呢？接下来，栏目小编将为大家解读该作品的内容。

暑假期间里，妈妈给我买了一本名叫《时代广场上的蟋蟀》的童话小说。这可是一本有趣的书哦！

这本书讲了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、猫咪亨利和玛利欧一家的故事。柴斯特因为一时贪吃，不小心被挤进了快餐盒中，被带到了纽约时代广场的地铁车站。幸运地是它结识了在报亭里卖报的小男孩玛利欧，还有老鼠塔克和猫亨利。为了庆祝他们成为好朋友便举行了宴会，结果乐极生悲把一些报纸烧掉了。它们为了弥补过错，塔克和亨利想了办法先是用塔克积蓄了一年的钱把它重新放进了小盒子里，解决了燃眉之急。后来他们发现柴斯特的歌声很动听，所以给柴斯特办了演唱会，想把快乐分享给大家。由于它的歌声太美妙了，演奏又有技巧，很快赢得了纽约人的喜爱，也成为了震惊整个纽约的演奏家，还上了报纸呢！在他的帮助下玛利欧一家摆脱了困境，并与朋友们建立了真挚的友情。但是，功成名就的柴斯特非常非常想念自己的家乡，想念在乡下自由自在的生活，最终乘上了地铁，回到了自己的故乡。

这本书中有好多人物，但是我最喜欢的就是蟋蟀柴斯特了。他唱出美妙动听的歌曲，把快乐分享给大家。他非常有责任心，会对自己犯下的过错勇于承担责任，这一点是我最欣赏他的地方，在以后的生活中，我要向柴斯特学习，犯了错误，要及时改正，并像他一样去帮助有困难的人，把快乐分享给大家。

快乐和名气哪一个更重要？小蟋蟀柴斯特选的是快乐。柴斯特是美国作家乔治·塞尔登写的《时代广场上的蟋蟀》的主人公。

一只名叫柴斯特的小蟋蟀从来没有想过要离开家乡，可它不小心掉进了一个篮子，被人带到了纽约的时代广场。这只幸运的小蟋蟀碰到了一只老鼠塔克，一只小猫亨利，它们成了好朋友，小蟋蟀还遇到了爱它的白利尼一家人。为了报答他们，柴斯特用它最动听的歌声赢得了观众们的认可，帮白利尼一家摆脱了困境。但是，这只小蟋蟀想要回家了，塔克老鼠和亨利猫都舍不得，为了它快乐，塔克老鼠最终把它送走了，就像亨利猫所说的那样，“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”

小蟋蟀柴斯特选择的是快乐，这个故事让我知道了成功不代表什么，它只是追求

我们要怎样写一篇读后感呢？当我们认真阅读完作者的文学作品后，我们会产生许多有关它的想法。如果我们以文字方式记录下这些想法，那就可以成为一篇读后感。如果您想获取“《时代广场的蟋蟀》读后感”相关的资料，可以参考以下推荐的资料。

这个暑假里，一只来自1961年的蟋蟀带我领略了一段非凡的传奇，传奇中，有成功的愉悦，有离别的伤感，还有引人深思的种种悖论，让我在品味的过程中，回忆起了昨日温暖的记忆以及对生活的无限感动。

这只蟋蟀叫柴斯特，它原先只是乡下默默无闻的土老帽，却在阴差阳错间被意外的带进了纽约最繁华的地铁站里，在人情冷漠的纽约，他幸运地遇见了塔克老鼠和亨利猫这对好朋友以及爱它的主人玛利欧。不知怎的，蟋蟀柴斯特靠着自己的天赋异禀和高超的演奏技巧，竟在一夜之间成了地铁车站的演奏明星，并为玛利欧一家带来不菲的收入。然而功成名就后的柴斯特却开始思念起家乡自由宁静的生活来，在朋友的理解和帮助下，它最终回到了自己牵肠挂肚的故乡。

对于柴斯特来说功成名就并非他所愿，纯粹出于偶然，自由才是它的选择，如若换成现在？有一个不必煞费苦心而一举成名的机会，又会有多少人选择放弃呢？好不容易能够红的发紫，稍感疲倦，便选择退隐大众？这有那么容易吗？成名固然是件好事，但又同时使柴斯特感到特别疲倦，以致失去了快乐。“如果成名只是让它觉得不快乐的话那成名又有什么意义呢？”亨利猫的这句话将我夹在了矛盾里，返璞归真固然好，可却无从认知自己的身份，价值和地位；大红大紫固然好，可是自由，快乐和真挚却由此埋没。生于21世纪的我们，面对喧嚣的社会，根本不能够深入的理解”自由”的真正意义，弱肉强食的自然法则，使人类在物质的压榨下流失了那份真正的快乐，“自由”早已变得像生命一样金贵。

盖上书那一刻，这段心灵之旅随着地铁站的广播一同结束了，柴斯特嘹亮而韵味的鸣叫萦绕在我耳边，我仿佛停留在了1961年的温暖回忆里，聆听着自然的乐音，享受着远离喧嚣社会的自由生活。

有一只专业名叫柴斯特的蟋蟀，因为自己贪吃跳入了野餐盒，就这样，它被野餐盒外的人们从老家康涅狄格州乡下带到了美国纽约最繁华的地方——时代文化广场的地铁站。以这种教学方式进行光顾一个时代发展广场我们实在是太特别了。

这是一个初来乍到的城市都感到目瞪口呆。高楼大厦，明亮的霓虹灯，听到汽车喇叭的声音